Stappenplan eigen onderzoek

Het eigen onderzoek is een vaardigheid die je al eerder hebt toegepast in de onderbouw.

• Het onderwerp is vrij, maar het moet wel voldoen aan een aantal vakinhoudelijke voorwaarden. Daar kun je verderop meer over lezen.
• Het moet ook gaan over je eigen regio/ omgeving. Dat is maximaal de provincie Zuid- Holland (als je daarin woont natuurlijk) en minimaal je eigen wijk/buurt.
• Je zult zelf ook gegevens moeten verzamelen om het onderzoek uit te kunnen voeren.
  
  Schuingedrukte tekst is niet verplicht, doch aan te raden om te doen!
  
  Meer info over Onderzoek in het " 2efaselokaal aardrijkskunde " van de Digischool!
  Neem een online kijkje bij de bibliotheek van Leidschendam  en of Voorburg !!!

Het stappenplan bij geografisch onderzoek

1.a Kiezen van een onderwerp

- wat je leuk vindt
- iets uit de lesboeken
- krantenberichten uit de regionale krant

1.b Vraagstelling: hoofdvraag moet

• geografisch zijn dus gaan over
  
  -  het spreidingspatroon van een verschijnsel (je onderwerp) of
  -  de ruimtelijke geleding van gebieden of
  -  een vergelijking van gebieden of
  -  hoe mens en natuur verschillen tussen gebieden veroorzaken of
  -  veranderingen in ruimtegebruik of
  -  ruimtelijke conflicten of
  -  relaties tussen gebieden
  
• concreet zijn (met deelvragen die beschrijven, verklaren, waarderen, voorspellen en oplossen)

1.c  Maken van een hypothese:

Tijdens het maken van een hoofdvraag en deelvragen kom je al wel tot
bepaalde ideeen over de mogelijke antwoorden. Vat deze samen, dit is je hypothese (vooronderstelling).
Aan het eind van je onderzoek kijk je of deze klopt of niet! In beide gevallen heb je een goed onderzoek!

2. Onderzoeksplan opstellen, opschrijven dus:

a. Welk soort bronnen en waar denk je deze te vinden, wat is je onderzoeksgebied ?
b. Op welke manier ga je deze informatie verwerken?

3. Verzamelen van informatie:

- internet
- bieb
- kranten (archief)
- interview
- enquête
- observeren

Niet genoeg informatie kan betekenen dat je een ander onderwerp/ vraagstelling moet bedenken.
Laat wat je hebt verwerkt aan de docent zien: mail je opzet via de:
Popzet van de Digischool . (docentafkorting + @dalton-vatel.nl )

4.Het verwerken van de informatie:

Selecteer uit de (grote) informatie die je hebt wat je nodig hebt voor de beantwoording van de deelvragen.
Maak gebruik van een techniek om de informatie te bewerken. Kaarten, doorsnedes, grafieken, clustering, rangcorrelatie zijn hiervan voorbeelden,  zie hiernaast onder "bestanden" en "links" .
Wat zie je nu wanneer je de info hebt verwerkt? Je moet dus de uitslag interpreteren: wat betekent de uitkomst? 
Gebruik GIS voor de verwerking van je informatie.

5. Beantwoorden van de onderzoeksvragen:

Koppel de verwerkte info terug naar de verschillende deelvragen. Bij welke vraag hoort die bepaalde informatie?
Nu kun je bepalen of de hypothese die je hebt opgesteld klopt of juist niet klopt. In beide gevallen heb je een uitkomst. Het hoeft dus niet perse te kloppen!
   

6. Eigen mening:

Ben je het eens met de gevonden antwoorden op de vragen die je had gesteld?
Zijn er binnen het onderwerp/regio conflicten (tussen personen, groeperingen, ruimtegebruik,milieu etc) en wat is jouw mening daarover of wat moet er volgens jou gebeuren (in de toekomst), welke aanbevelingen doe je dus! 

7. Presenteren van het onderzoek:

Je kunt dit op de volgende wijze doen:
- schriftelijk (werkstuk)
- video- presentatie/ computer- presentatie (Power Point, HTML)  (overleg met docent)

 
Aanwezig moeten zijn:

 1. kaart(en)
 2. wisseling van analyseniveau
 3. minstens één techniek 
 4. bronvermelding: websites (url), titel boek-uitgever-jaar van uitgifte-schrijver, krant/tijdschrift-naam-datum-schrijver,
 5. alle stappen 1t/m 8 uit het stappenplan zoals dat hier aan de orde komt 

 8. Terugblik:

• hoe ging het onderzoek: wat ging er goed en wat mis?
• wat heb je geleerd wat je nog niet wist over onderzoek?
• hoe zou je het een volgende keer aanpakken?
• waar zou je verder op door hebben willen gaan in je onderzoek? Wat heb je moeten laten liggen omdat er geen tijd voor was binnen de uren die je er voor mocht gebruiken.

Beoordeling van de docent zal met behulp van een beoordelingsmodel gebeuren.
Dit model kun je ook hiernaast bekijken.

Handige links voor je PO:

www.cbs.nl  en dan Statlinedatabank

www.goudengids.nl

www.locatienet.nl

http://denhaag.buurtmonitor.nl/default.aspx?quickstep   Feiten en cijfers (online)

www.edugis.nl   GIS kaarten online

GIS

Op het shoolnetwerk is er Arcview, het GIS programma voor de bovenbouw waarmee je zelf kaarten kunt maken. Kies voor 'open existing project' bij opstarten.
Ga dan naar
N:/aardrijkskunde/praktische opdracht/zuidholland.apr  en open het .apr bestand.