De Nieuwe Mens in 5VWO

Rubriek ‘Typisch Dalton’: 17 november 2011.

In januari start – net als in de afgelopen vijf jaren – het project ‘De Nieuwe Mens’. Hierin staan de vernieuwingen centraal, die in het begin van de twintigste eeuw voor zo’n grote ommekeer in het denken van de Westerse mens hebben gezorgd.

Ook dit jaar beginnen we in het Gemeentemuseum.  De leerlingen krijgen een ware onderdompeling in de effecten die deze bruisende tijd op de mens en zijn manier van denken heeft gehad. Via een aantal korte lezingen wordt vanuit verschillende gezichtspunten het onderwerp van De Nieuwe Mens belicht. Onze drie vaste inleiders zorgen voor een heus hoorcollege:Menno van Calcar doet dat vanuit de filosofie, Bernard Hunfeld vanuit de techniek en Simon Konings vanuit de kunst. Daarna wordt een bezoek gebracht aan de vaste tentoonstelling van het museum. Uiteraard met de vele schilderijen van Mondriaan. Verder treffen we het weer dat er een grote tentoonstelling over stukken uit het Centre Pompidou wordt georganiseerd: “Parijs, stad van de moderne kunst” sluit naadloos aan bij ons onderwerp.

Op 23 januari (de maandag na de toetsweek) worden alle leerlingen om 10.00 uur ontvangen in de hal  van het museum. Even later begint het programma in de aula. Daarna kunnen we genieten van de vele voorbeelden van het Modernisme die in dit prachtige museum te vinden zijn.

In de hierop volgende dagen en weken staan vrijwel alle lessen in het teken van de ontwikkelingen die zich bij de vakken hebben voorgedaan in de periode 1900–1930. Door het grote aantal deelnemende  vakken (filosofie, tekenen, muziek, geschiedenis, wiskunde, natuurkunde, Nederlands, Engels, Duits, Frans) ontstaat een kleurrijk palet van onderwerpen, dat een indruk geeft van deze tijd. Dat kan gaan van Einstein (wiskunde) tot Mondriaan (tekenen) van Schönberg (muziek)  tot Nietzsche (filosofie) en van Brecht (Duits) tot Freud (Nederlands).

Een hele maand lang zijn de leerlingen gefocust op deze grote thema’s.  Doordat ze een volle maand met het onderwerp bezig zijn, krijgen ze voldoende gelegenheid om zich (net als in hun toekomstige studie) echt te verdiepen in het tijdsbeeld van dit spannende onderwerp. Net voor de voorjaarsvakantie wordt het project afgerond met presentaties en een feestelijke High Tea.